"کونوسوکی ماتسوشیتا"

 

"کونوسوکی ماتسوشیتا"

 

میدونید مدیر شرکت پاناسونیک کی بود ؟

 

او کسی جز کونوسوکی ماتسوشیتای ژاپنی نبود ،که زندگی سخت و طاقت فرسائی را پشت سر گذاشت و باخلاقیت و پشتکار مثال زدنی به موفقیتی بزرگ دست پیدا کرد .

 

کونوسوکی ماتسوشیتا می گوید:

برای کسب موفقیت در کار باید:
۱.سرعت داشت .      
۲.تدبیر به کار گرفت.
۳.صرفه جوئی کرد.
۴.توانا بود.

 

كونوسوكي ماتسوشيتا در سال 1894 در دهكده‌اي در كشور ژاپن به نام واسامورا به دنيا آمد. ماتسوشيتا فرزند كوچك خانواده ده نفري خود بود. بر پايه معيار‌هاي ژاپني آغاز سده بيستم، افراد خانواده ماتسوشيتا را مي‌توان خانواده مرفه به شمار آورد اما در سال 1899 به دليل ورشكستگي پدر، اوضاع اقتصادي خانواده فروپاشيد و مرحله جديدي از زندگي براي ماتسوشيتا و خانواده اش آغاز شد. ترك محل سكونت، دوري از خانواده، ترك تحصيل، پرداختن به كار سخت، مصائبي بود كه ورشكستگي پدر براي او به ارمغان آورد. به دليل فقر و بيماري و نداري، ماتسوشيتا در 27 سالگي ، تمام اعضاي خانواده خود را از دست داده بود. اين سالها همراه با ابتلاء وي به نوعي بيماري ريوي بود كه تا پايان عمرش گريبان گير او بود. او در سال 1917، در حالي كه در شغل خود موفق بود شركت محل كار خود را ترك كرد و تصميم گرفت از آن به بعد براي خود كار كند. او از يك دوران كودكي سخت، يك دوره شاگردي، كارآموزي فرهيخته گرديد و به راهي تازه گام نهاد.

ماتسوشيتا در سال 1917 با 100 ين پس انداز خود و چهار نفر دستيار، كسب و كار خود را آغاز كرد. اين مبلغ برابر 5 ماه حقوق وي بود. كارخانه ماتسوشيتا در درون خانه‌اي اجاره‌اي دو اتاقه وي برپا گرديد. همه سطح موجود براي كاركردن 5/14 متر مربع بود. در آن زمان كاركنان كارخانه ماتسوشيتا نه تجربه كاري داشتند و نه صاحب منابع مالي و پيوند و ارتباطات بودند. در اين زمان ماتسوشيتا كار خود را با توليد يك محصول و آن هم نوعي سرپيچ آغاز كرد. عناصر چهارگانه خلاقيت، خطرپذيري، سخت كوشي، فروتني و شيوه‌هاي جديد مديريتي ماتسوشيتا باعث شد كه در طي 72 سال از تأسيس كارخانه ماتسوشيتا، محصولات اين كارخانه (پاناسونيك) براي تمام مردم دنيا شناخته شده باشد و كمتر سازماني در طول عمر خود به موفقيت‌هايي كه كارخانه ماتسوشيتا دست پيدا كرد، دست يافته باشد. در اين سالها، او نه تنها شرافت و بزرگي خانواده را باز گرداند، بلكه جلال و شكوه اقتصادي و اجتماعي گذشته را پشت سر گذاشت. ثروت او چنان فزون شد كه مقايسه دارايي‌هاي وي با پدر يا پدربزرگ وي بي‌معني بود.

زندگي ماتسوشيتا مانند زندگي افسانه‌اي پريان بود كه به حقيقت مي‌پيوست. در حقيقت زندگي وي شبيه به قطار تندرو شهر بازي بود كه با سرعت به قله مي‌رسيد و با شتاب در سرازيري قرار مي‌گرفت. كودك تهي دست سالهاي 1899 به جايگاهي رسيد كه در پايان عمر خدمات نيكوكارانه وي بالغ بر 276 ميليون دلار شد. چندين كتاب در مورد مديريت و سرشت آدمي به نگارش درآورد كه سرلوحه برنامه مديران شد.

تأسيس مؤسسه صلح و شادماني، تأسيس دانشگاه مديريت و حكومت ماتسوشيتا، پديدآوردن جايزه ژاپن، از جمله كارهاي برجسته وي در دهه پاياني عمرش است. دريافت دكتراي افتخاري از دانشگاه واسدا، دريافت نشان شهر لوس آنجلس، دريافت نشان از سوي دولت هلند از جمله دستاورد‌هاي اوست. كونوسكي ماتسوشيتا در ساعت 10 بامداد 27 آوريل 1989 در بيمارستان درگذشت.

 

"عجايب هفت گانه جهان"

 

"عجايب هفت گانه جهان"

   
            اين هفت بناي باستاني از آن جهت براي مردم بسيار عجيب به نظر مي رسند که انسانهاي قديم آنهارا با کمک ابزارهاي بسيار ابتدايي بنا نهاده اند وکاري ما فوق دانش روزگار خود انجام داده اندکه عبارتند از:

       
۱ـ اهرام مصر :

 ساختن اهرام در سرزمين مصر به فرمان فرعونها از سه هزار سال قبل ازميلاد مسيح آغاز شد (حدود ۵۰۰۰ سال قبل) وآخرين آنها در سال ۱۸۰۰ قبل ازميلاد به پايان رسيد. هر فرعون براي خود هرمي مي ساخت تا آرامگاه ابدي او باشد تا به اعتقاد مصريان زماني که روح به بدن پادشاه برميگردد بتواند در بدن اوکه موميايي مي شد جاي بگيرد وفرعون دوباره بتواند زندگي را ازسر بگيرد وبه همين علت معمولا بدن موميايي شده فرعون را در تابوتي که به شکل صورت او ساخته شده بود قرار مي دادند ودر کنارش مجموعه اي ازلوازم زند گي - خوراک - پوشاک و حتي کشتي اختصاصي اش را دفن مي کردند. هر هرم طي دهها سال و توسط صد ها هزار برده ساخته مي شد. قديمي ترين هرم مصر در ناحيه "ساکارا" قرار دارد وبزرگترين و کامل تر ين هرم که جزو عجايب هفتگانه به شمار مي رود هرم "خئوپس" است که که در نزديکي "جيزه" قرار دارد. اين هرم در حد ود ۱۳ جريب زمين مساحت دارد و ارتفاع اصلي آن ۱۴۸ متر بوده که به مرور زمان به ۱۳۸ متر کاهش پيدا کرده است.

۲ـ باغهاي معلق بابل :  

 گفنه مي شود که اين باغها توسط "بخت النصر" ساخته شد وي بعد از ويران کردن معبد سليمان در محل "بيت المقدس" کنوني در سال ۶۰۰ قبل از ميلاد اين باغهاي معلق را براي ملکه خو د که دختر "هوخشتر" پادشاه قدرتمند ماد بود بنا کرد اين باغ ۵ طبقه داشت هر طبقه با ۱۵ متر فاصله بر روي طبقه زيرين ساخته شده بود و در هر طبقه گلها وگياهان فراواني را کاشته بودند وشايد از آن جايي که شاخ وبرگ درختان به سمت طبقه هاي زيرين آويزان مي شده آن را باغهاي معلق گفته اند البته بايد اضافه کرد کشور بابل در منطقه عراق کنوني واقع بود.

  
۳ـ مجسمه زئوس : 

مجسمه "زئوس" در سال ۴۳۵ قبل از ميلا د در شهر المپيا ساخته شد. شهري که بازيهاي المپيک از آنجا آغاز شد. اين مجسمه که شاهکاري از هنر و دانش بشري بود .به نشانه احترام وپرستش "زئوس" که به اعتقاد يونانيان خداي خدايان بود بر پا شده بود. جنس مجسمه از سنگ مرمر خالص بود وبراي تزئئن بخش هاي گوناگون آن از طلا وعاج استفاده کرده بودند و بلنداي آ ن به ۱۳ متر مي رسيد.اين شاهکار هنري بر اثر جنگهاي گوناگون به کلي از بين رفت.  

     
۴ـ معبد ديانا :  

اين معبد ۵۵۰ سال قبل از ميلا د مسيح در ناحيه "افه سوس" در ترکيه کنوني ساخته شد. ساخت اين معبد آنقدر مهم بود که مردم شهرهاي گوناگون با فرستادن هدايايي در ساخت آن شرکت کردند و پس از تکميل از تمامي نقاط براي زيارت آن مي آمدند. طول و عرض معبد ۱۳۰ در ۶۹ متر بود و ۲۷ ستون از مرمر خالص سقف آن را نگه مي داشت که هر کدام از اين ستون ها حدود ۱۹ متر ارتفاع داشتند .ولي در سال ۳۶۵ بعد از ميلاد "اروس توستن" فقط به خاطر کسب شهرت وقدرت اين بنا را به آتش کشيد اما بعد مدتي آنرا تعمير کردند و تالار جديدي براي آن ساختند وسرانجام به فرمان "نرون" آن جا را به کلي ويران ساختند.

 
۵ـ مجسمه آپولو :

گفته مي شود که مجسمه "آپولو" که يکي از خدايان يونان قديم بوده است درنزديکي آسياي صغير و در مدخل خليج "رودس" برپا شده بود اين مجسمه از جنس برنز و به ارتفاع ۳۰ متر ساخته شده بود. نصب اين مجسمه بر روي زمين از شاهکارهاي معماري محسوب مي شده و مخصوصا حالت ايستاده آپولو در حالي که پاهاي خودرا باز کرده بسيار جالب بوده است. اما مجسمه در سال ۲۲۴ قبل از ميلاد مسيح بر اثر يک زلزله شديد سرنگون شد و تا ساليان درازي به همان ترتيب بر روي زمين باقي ماند پس از مدتي مردم براي استفاده از فلز برنز بدن مجسمه تکه هاي آن را جدا کردند تا آنکه بالاخره چيزي از آن باقي نماند.  

    
۶ـ آرامگاه ماسولوس : 

در سال ۳۵۲ قبل از ميلاد هنگاميکه "ماسولوس" پادشاه کاريس در ترکيه کنوني درگذ شت ُُُآرامگاه باشکوهي از مرمر خالص براي اودر شهر "هاليکارناس" بنا کردند. اين ساختمان چهار گوش و محيط آن ۱۴۰ متر بود و سقفي هرمي شکل داشت که بر روي تعدادي ستون استوار بود و بر بالاي آن مجسمه کالسکه پيروزي با چهار اسب که شاه وملکه بر آن سوار بودند نصب شده بود. بلندي اين مقبره به بيش ار ۴۰ متر مي رسيد و بارها توسط اعراب و بربر ها مورد حمله قرار گرفت تا اينکه به سبب زلزله شديدي از بين رفت اما در قرن نوزده ميلادي بخشهايي ازآن کشف گرديد که هم اکنون در موزه بريتانيا نگهداري مي شود.  

 
۷ـ فانوس درياي اسکندريه : 

شايد قابل استفاده ترين اين بناهاي هفتگانه چراغ دريايي بود که در بندر اسکندريه مصر برپا شده بود. اين بنا ۲۰۰ سال پيش از ميلاد مسيح توسط يکي از فراعنه وبراي تقديم به يکي از خدايان برپا شده بود . اين ساختمان که بر بالاي آن کوهي از آتش برپا مي شد وظيفه راهنمايي کشتي ها را داشت و در حقيقت اولين چراغ دريايي جهان بوده است . اين فانوس دريايي تا ۶۰۰ سال به خوبي انجام وظيفه کرد تا آنکه سر انجام بر اثر زلزله اي کاملا از بين رفت.

 

"شيوه هاي مطالعه"

 

"شيوه هاي مطالعه"

آگاهي از روشهاي درست مطالعه باعث مي شود تا فرد مطالب بيشتري را در مدت زمان كمتر و با ماندگاري طولاني تر بخواند . مطالعه درست به او كمك مي كند تا حافظه اش را از مطالب غير ضروري انباشته نكند . شيوه هاي مطالعه به تناسب هدف فرد از خواندن ، محتواي كتاب ، موضوع و نوع مطلب خواندني متفاوت است . اين روشها عبارتند از :

 

مطالعه اجمالي :

هدف از اين روش دستيابي به نكات مهّم در مدت زمان كوتاه و با سرعت بالاست . در اين روش فهرست مطالب ، خلاصه و نتيجه فصل ها مورد بررسي قرار مي گيرند . اغلب براي شناخت نخستين كتاب در خريد از اين روش استفاده ميشود .

 

عبارت خواني :

در اين روش خواننده چشم خود را عادت ميدهد تا بجاي توقف بر روي تك تك كلمات ، بتواند گروهي از آنها را يكجا ببيند و حركت سريعي داشته باشد . هدف اصلي اين روش ، افزايش سرعت مطالعه است .

 

سريع خواني :

هدف از اين روش آشنايي كلّي با مطلب خواندني است . اين روش براي مواردي كه بدست آوردن اطلاعات خاصي از لابلاي سطور مطالب مدّ نظر باشد ،قابل استفاده است .

 

دقيق خواني :

هدف از اين نوع مطالعه ، درك كامل مطلب و نگهداري آ ن به صورت منظم و منطقي در ذهن است . ويژگيهاي اين روش عبارتند از :

 

ـــ درك بهتر مفاهيم

 

ـــ تشخيص جزئيات مطالب

 

ـــ پيوند زدن اصول و مفاهيم به يكديگر

 

ـــ توانايي پاسخگويي به پرسشهاي مطرح شده

 

اين روش در متون علمي بيشتر استفاده ميشود .

 

 

خواندن متون علمي و هنري :

هدف از اين روش ،‌افزايش آگاهي و لذت بردن از شعر، داستان ، نمايشنامه و ديگر قالب هاي ادبي و هنري است . در اين روش بايد با استفاده از بار معنايي كلمات ، به عمق مقصود نويسنده پي برد .